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O nosso programa de aulas de espanhol

A1.1 level according to the Common European Framework of Reference for Languages

Basic 1

A1.2 level according to the Common European Framework of Reference for Languages

Basic 2

A2.1 level according to the CEFRL

Pre intermediate 1

A2.2 level according to the CEFRL

Pre intermediate 2

B1.1 level according to the CEFRL

Intermediate 1

B1.2 level according to the CEFRL

Intermediate 2

Intermediate 3

B1.3 level according to the CEFRL

B2.1 level according to the CEFRL

Advanced 1

B2.3 level according to the CEFRL

Advanced 3

B2.2 level according to the CEFRL

Advanced 2

39

  • Dialogar sobre diferentes acontecimentos passados

  • Falar sobre crônicas e lendas

  • Expressar intenções

  • Narrar eventos

  • Marcadores e construções temporais

  • Usos do pretérito imperfeito (indicativo e subjuntivo)

  • Colocação do adjetivo

  • Usos do gerúndio

Avançado

3

Nível B2.3 de acordo com o

Europeu comum

Quadro de Referência para Línguas

40

  • Fazer previsões sobre o futuro

  • Falar sobre o meio ambiente

  • Debater sobre reciclagem

  • Dialogar sobre notícias

  • Futuro composto

  • Construções temporais

  • Coesão em textos

  • Uso de substantivos, verbos e adjetivos

41

  • Falar sobre o ambiente de trabalho

  • Analisar empresas

  • Valorizar o tempo livre

  • Preparar-se para uma entrevista de trabalho

  • Orações subordinadas concessivas

  • Recursos para reformular e exemplificar ideias

  • Coerência e coesão em um texto

  • Recursos para redigir uma carta de apresentação

42

  • Conversar sobre biografias

  • Falar sobre fatos não realizados no passado

  • Debater sobre a educação

  • Expressar arrependimentos e reprovações

  • Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo

  • Condicional composto

  • Uso e posição dos pronomes

  • Construções enfáticas com valor causal

35

  • Falar sobre cidades e sentimentos

  • Compartilhar crenças sobre povos ou bairros

  • Comentar diferentes pontos de vista

  • Descrever viagens

  • Orações de relativo

  • Particípio na voz passiva

  • Partículas relativas: “que,” “cual,” “quien,” “cuyo,” “donde”

  • Verbos de percepção e opinião

Avançado

2

Nível B2.2 de acordo com o

Europeu comum

Quadro de Referência para Línguas

36

  • Expressar condições

  • Falar sobre convocações

  • Comentar sobre programas de intercâmbio

  • Dialogar sobre concursos

  • Pretérito perfeito do subjuntivo

  • Infinitivo composto

  • Construções passivas e impersonais no futuro

  • Uso de pronomes relativos

37

  • Descrever posturas corporais

  • Preparar-se para uma entrevista

  • Expressar sentimentos e estados de ânimo

  • Conversar sobre teatro, dança e esportes

  • Verbos de movimento e mudança

  • Descrição de ações usando advérbios, adjetivos e gerúndios

  • Comparação com “como si + pretérito imperfecto de subjuntivo”

  • Usos de “poner” e “quedar”

38

  • Falar sobre fraudes e enganos

  • Expressar finalidade

  • Expressar ações involuntárias

  • Mediar e resolver conflitos

  • Usos de “para”

  • Estilo indireto

  • Uso de pronomes

  • Adjetivos com prefixos

31

  • Comentar uma notícia

  • Analisar notícias e transmitir informações

  • Debater sobre os meios de comunicação

  • Falar sobre política e história

  • Tiempos do passado

  • Uso da voz passiva

  • Construções impersonais com “se”

  • Antecipação do complemento de objeto direto (OD)

32

  • Argumentar opiniões

  • Debater sobre turismo e lazer

  • Fazer propostas e negociações

  • Expressar concordância e discordância

  • Subjuntivo para expressar opiniões (revisão)

  • Subjuntivo para avaliações e reações (revisão)

  • Ferramentas para organizar informações

  • Uso de conectores

Avançado

1

Nível B2.1 de acordo com o

Europeu comum

Quadro de Referência para Línguas

33

  • Dar conselhos

  • Expressar desejos

  • Falar sobre esportes e tradições

  • Expressar desconhecimento

  • Alguns usos do condicional (revisão)

  • Pretérito imperfeito do subjuntivo (revisão)

  • Subjuntivo para expressar emoções (revisão)

  • Pretérito imperfeito e mais-que-perfeito do indicativo

34

  • Comparar estilos de tribos urbanas

  • Expressar sentimentos

  • Falar sobre relações pessoais e afetivas

  • Conectar informações

  • Pretérito imperfeito do subjuntivo (revisão)

  • Alguns usos de “por” e “para”

  • Verbos com preposição

  • Correlação temporal em frases relativas

27

  • Reagir a costumes peruanos

  • Oferecer recomendações

  • Fazer suposições

  • Condicional simples

  • Pretérito imperfeito do subjuntivo

Intermediário 3

 

Nível B1.3 de acordo com o CEFRL

28

  • Falar sobre probabilidades

  • Fazer especulações

  • Dialogar sobre mistérios

  • Formulação de hipóteses com “indicativo” e “subjuntivo”

  • Futuro simples e composto

  • Usos de “cuando”

29

  • Expressar situações impossíveis

  • Falar sobre desejos (no presente e passado)

  • Dar recomendações

  • Pretérito imperfeito do subjuntivo

  • Presente e pretérito imperfeito do subjuntivo

  • Recursos para expressar desejos

30

  • Reproduzir a mensagem de outras pessoas

  • Parafrasear mensagens

  • Estilo indireto

  • Pronomes interrogativos

21

  • Opinar, reagir e expressar emoções sobre pessoas, lugares e situações em geral

  • Aprender mais sobre a vida na América Latina

  • Expressar pontos de vista positivos e negativos em diferentes contextos

  • Verbos na terceira pessoa (indicativo e subjuntivo)

  • Uso do subjuntivo para expressar emoções e sentimentos

  • Revisão do presente do subjuntivo (opiniões e reações)

22

  • Expressar necessidades e exigências

  • Descrever características, usos e funcionamento de algo

  • Indicar preferências, necessidades e existência

  • Orações relativas: “que,” “quien,” “donde” + subjuntivo/indicativo

  • Uso de preposições

  • Subjuntivo com antecedente desconhecido

23

  • Referir-se a ações futuras e fazer previsões

  • Expressar ações futuras

  • Revisão do futuro próximo (“ir a + infinitivo”)

  • Futuro simples e composto

Intermediário 2

 

Nível B1.2 de acordo com o CEFRL

24

  • Formular hipóteses e conjecturas e narrar acontecimentos misteriosos

  • Falar sobre probabilidades

  • Usos adicionais do futuro simples e composto

  • Recursos para formular hipóteses com indicativo e subjuntivo

25

  • Redigir e comentar uma notícia

  • Explorar o papel de um jornalista

  • Revisar alguns eventos históricos

  • Voz passiva e voz ativa

  • Construções passivas e impersonais

  • Verbos para a transmissão de informações

26

  • Expressar ações recentes no passado

  • Dar opiniões com introdução negativa

  • Pretérito perfeito do subjuntivo

  • Contraste entre ideias do passado e ideias sobre o futuro

15

  • Falar sobre mudanças na vida

  • Narrar experiências passadas

  • Localizar uma ação no tempo

  • Perífrases verbais: “empezar a,” “volver a,” “acabar de,” “dejar de,” “estar a punto de”

  • Construções com “llevar + gerundio” e “seguir + gerundio”

  • Revisão dos tempos do passado: “pretérito perfecto,” “indefinido” e “imperfecto”

  • Marcadores temporais: “hace,” “desde hace,” “desde,” “desde que”

16

  • Expressar proibição e obrigação

  • Formular opiniões em geral

  • Falar sobre hábitos e costumes

  • Descrever objetos ou coisas

  • Verbos de proibição e obrigação + subjuntivo / infinitivo

  • Quantificadores

  • Uso de “se” + verbo na terceira pessoa (singular ou plural)

  • Falsos cognatos / Vocabulário

Intermediário 1

 

Nível B1.1 de acordo com o CEFRL

17

  • Agir em diferentes meios de comunicação

  • Expressar e receber ações mútuas

  • Transmitir mensagens com intenção

  • Usar “quedar” em lugar de outros verbos

  • Estruturas para receber e deixar mensagens escritas e orais

  • Verbos recíprocos

  • Verbos com preposições (a, de, con, en, por)

  • Usos do verbo “quedar” e “quedarse”

18

  • Narrar histórias no presente

  • Contar piadas e relatos

  • Conectores do discurso (início, desenvolvimento e conclusão de uma história)

  • Pronomes de objeto direto e indireto (Parte II)

19

  • Expressar opiniões, desejos, reclamações e necessidades

  • Avaliar situações e fatos

  • Expressar ideias futuras

  • Uso do presente do subjuntivo (Parte II)

  • Expressão de ideias de futuro com “cuando” + subjuntivo

  • Construções com “hasta que” / “antes de que” / “después de que” + subjuntivo

20

  • Contar anedotas

  • Usar corretamente a combinação de tempos passados em histórias

  • Narrar histórias

  • Usos do “pretérito pluscuamperfecto”

  • Revisão dos tempos do passado (“indefinido,” “perfecto” e “imperfecto”)

  • Conectores para uma anedota

11

  • Fazer descrições no passado

  • Comparar o passado com o presente

  • Narrar anedotas e histórias complexas no passado

  • Usos do pretérito imperfeito

  • Diferença entre pretérito perfeito e imperfeito

  • Uso de “cuando” com os tempos do passado

  • “Estar” + gerúndio no pretérito imperfeito

Préintermédio 2

 

Nível A2.2 de acordo com o CEFRL

12

  • Expressar desejos e fazer recomendações

  • Manifestar concordância e discordância com outras pessoas

  • Dar opiniões e reagir a elas

  • Falar sobre hábitos, costumes e diferenças culturais

  • Presente do subjuntivo: verbos regulares e irregulares

  • Diferença entre indicativo e subjuntivo para expressar opiniões

  • Uso de conectores

13

  • Dar instruções, recomendações, dicas e conselhos

  • Ir ao médico e expressar dor

  • Pedir e conceder permissão / Dar ordens

  • Uso do imperativo afirmativo e negativo

  • Imperativo com objetos

  • Expressões de dor: “me duele(n)” + partes do corpo

14

  • Falar sobre costumes e hábitos

  • Expressar obrigação ou necessidade de fazer algo

  • Oferecer ajuda e expressar ideias sobre o futuro

  • Verbo “soler”

  • Expressões de obrigação: “hay que + infinitivo” / “tener que + infinitivo”

  • Construção “querer que” + subjuntivo

  • Expressões temporais com subjuntivo: “cuando” / “hasta que”

7

  • Identificar, descrever e comparar pessoas

  • Expressar relações pessoais, familiares e posse de objetos

  • Expressar obrigações

  • Contraste e usos dos verbos “ser” e “estar”

  • Verbos irregulares terminados em “-zco”: “parecerse,” “ofrecer,” “crecer”

  • Adjetivos e pronomes possessivos e demonstrativos

  • “Tener que” + infinitivo / “Deber” + infinitivo

Préintermédio 1

 

Nível A2.1 de acordo com o CEFRL

8

  • Falar sobre ações no passado

  • Contar biografias e eventos históricos importantes

  • Pretérito perfeito: verbos regulares e irregulares

  • Expressões temporais: “después,” “al cabo de,” “desde,” “desde hace”

  • Uso de “estar” + gerúndio no pretérito indefinido

9

  • Falar sobre experiências pessoais

  • Contar fatos importantes da vida

  • Evitar redundâncias

  • Pretérito perfeito composto

  • Pronomes de objeto direto e indireto

  • Uso de “puede(s)” / “podría(s)” + infinitivo + objetos

10

  • Falar sobre gostos e interesses

  • Propor planos e atividades

  • Falar sobre planos futuros

  • Verbos “gustar,” “encantar” e “interesar”

  • Exclamações: ¡Qué + adjetivo!

  • Perífrase de futuro (“ir + a + infinitivo”) e “pensar” + infinitivo

4

  • Falar sobre a origem, idade e profissão

  • Trocar informações pessoais usando “tú” e “usted”

  • Expressar opiniões sobre pessoas

  • Quantificadores e advérbios

  • Adjetivos descritivos usando o verbo “ser”

  • Expressão de opiniões, concordância e discordância

Básico 2

Nível A1.2 de acordo com o

Europeu comum

Quadro de Referência

para idiomas

5

  • Descrever a localização e características de lugares

  • Aprender a dar e receber direções na cidade

  • Pedir informações na cidade

  • Narrar ações em progresso

  • Verbos irregulares no presente (na forma "yo"): “poner,” “salir,” “saber”

  • Uso dos verbos “estar” e “haber”

  • Artigos, adjetivos e pronomes indefinidos

  • Preposições: “ir a” / “ir en”

  • Preposições de lugar

  • Perífrase com “estar” + gerúndio

6

  • Narrar atividades de rotina e expressar a hora

  • Falar sobre recomendações e preferências

  • Comparar informações para encontrar semelhanças e diferenças

  • Pedir em um restaurante

  • Verbos reflexivos, tanto regulares quanto irregulares

  • Verbos irregulares com mudança vocálica

  • Uso de comparativos com adjetivos qualificativos

1

  • Soletrar palavras e pronunciar sons

  • Fazer perguntas básicas para se apresentar

  • Expressar gostos e propósitos

  • Verbo “ser”

  • Alfabeto

  • Verbos no infinitivo

  • Construções com “me gusta” + infinitivo e “para” + infinitivo

Básico 1

Equivalente a

Europeu comum

Quadro de Referência

para Idiomas Nível A1.1

2

  • Descrever ações habituais no presente

  • Formular perguntas com expressões de frequência

  • Contar e falar sobre quantidades

  • Presente do indicativo: verbos regulares

  • Verbos irregulares no presente: “ser,” “ir,” “querer,” e “tener”

  • Números de 0 a 1.000.000

  • Uso de artigos definidos e indefinidos

3

  • Descrever sua cidade

  • Descrever lugares, objetos, bebidas, pessoas, etc.

  • Falar sobre nossa família

  • Adjetivos e pronomes demonstrativos

  • Adjetivos descritivos e possessivos

  • Gênero dos substantivos: masculino e feminino

  • Orações relativas com “que” e “donde”

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